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教育 2014-6-5 22:479200admin

  前日晚上,在南京地铁二号线车上,一名老人带着刚刚放学的小孙子乘车回家。然而,不知道什么原因,小孙子在车厢内突然发起飙来,对着奶奶大打出手,拳脚相向,还扇了奶奶一耳光。乘客们一边拉架,一边震惊于孩子的粗暴行为,更有旁观者拍下了整个过程。

  在很多网友指责这个小孩子的同时,家庭和学校的教育问题也引起各方的反思。老人想要给予孙辈足够的爱,固然没错,但如何平衡“爱”和“管教”,不让“爱”演变为毫无原则的“纵容”,成为很多人需要思考的课题。

  【视频回放】

  小孙子对奶奶

  骂骂咧咧甩耳光

  在目击乘客拍摄的视频中,记者看到,动手的小男孩大概是上小学的年纪。长得虎头虎脑,说话声音还稚气未脱,却咬牙切齿地不停咒骂着奶奶:“你有病”,骂骂咧咧的同时,还用手中的不锈钢保温杯,不停地锤向奶奶的肩膀和胸口,由于竭力用劲,小男孩的面部都狰狞了起来。

  奶奶手中还提着小孙子的书包,面对小孙子的无理取闹,奶奶显得十分生气,一边推开孙子的拳头,一边试图夺下他手中的保温杯。

  推搡间,孙子好像更加火大,“变本加厉”地和奶奶撕扯起来,竟然甩手给了奶奶一个耳光,随后拳脚相向,猛烈地踢踹奶奶的腿和肚子。

  地铁上的乘客看不下去,一位大婶更是按耐不住,拉住小男孩的手臂,试图“拉架”。然而小男孩一边挣脱,一边更加怒从中来,加倍用劲地踢踹奶奶,甚至目露凶光,恶狠狠地咬着牙,不停地挥舞着拳头。

  十分钟后,直到目击乘客下车,小男孩还未停下手来。据奶奶说,小孙子平时在家里比较受宠,当天可能是奶奶说了几句他不爱听的话,就凶成了这样。

  【目击乘客】

  纷纷感叹:“这小孩子太厉害了”

  目击小男孩对于长辈的“拳打脚踢”,乘客们纷纷指责。在视频里,记者看到不少乘客皱着眉、摇着头指责小男孩的恶劣行为。还有乘客感叹:“这小孩子太厉害了”,缺乏管教。

  而拉架的那位大婶乘客,和被打奶奶年纪差不多,也是接孙子放学的。她一边拉架,一边愤怒地指责小男孩太忤逆。

  而大婶的那位小孙子,却叉着腰,冷静地站在一旁观战,甚至面露笑意,感觉像在看一场闹剧。

  在社交网络上,这个视频引起不少网友围观,有人指责孩子无法无天,认为疏于管教,甚至认为这孩子欠打。还有人认为,孩子还小,不能单纯地批评孩子,家庭和学校的教育也值得反思,作为奶奶也很有责任,可能是平时过分溺爱,助长了孩子的蛮横。

  【特级老师】

  许多家长只注重对孩子知识传授

  学校教育在孩子的成长之初,起到至关重要的作用。著名语文特级教师、执教五十年的喻旭初老师,在了解了这一事件后,向记者表示,很多人震惊于孩子的粗暴举动,但在事件背后,更应该反思:孩子为什么会做出这样的行为?

  “最大的问题在于,学校和整个社会过分注重对于孩子知识的传授,而忽视了对他们人格的教育、培养。”喻旭初指出,受整个社会氛围以及升学压力的影响,家长和老师都只关心孩子的学习成绩、是否能考上好学校,而最基本的尊敬长辈、友善待人这些传统美德、修养,却关心得不够。

  随着社会的发展,整个社会趋于知识化、科学化,喻旭初说,当今的孩子对于文化知识吸收得很多,爷爷、奶奶这些老一辈人,在面对新时期的一代人时,会有不适应。“现在的孩子大多都是独生子,全家人的期待和关注,都聚焦在这一个孩子身上,所以这代孩子自尊心强,但内心又极为脆弱,容不得失败与批评。”

  喻旭初由此认为,老人在带孙辈时,也要提高自身的文化水平,学习新知识、包括心理学、教育学,多与老师沟通交流,用适合孩子的方法,对孩子提供正确的引导和教育。

  【奶奶传经】

  长辈要注意揣摩小孩子内心感受

  78岁的马玉茹是拉萨路小学的退休老师,从事多年大队辅导员工作的她,可谓是儿童教育的专家。马玉茹分别有一个23岁的孙子和5岁的孙女,她一手“拉扯”大的孙子目前在国外念书,是个彬彬有礼、德学兼备的小伙子。而5岁的孙女现在和她住一起,按马玉茹的话说,她和孙女是祖孙,更是朋友的关系。

  说起这起“孙子地铁上打奶奶”事件,马玉茹认为,孙子固然有错,但这位奶奶的教育方式一定也有问题。“作为长辈,不能简单只满足孩子的物质需要,也不是为他做饭、帮他背书包等,就是爱对了。要注重揣摩孩子的内心,了解孩子的性格、情绪、需求。”马玉茹说,她虽然不知道这位奶奶说了什么话,激怒到孙子,但她自己在带孙女时,会注意到和孩子沟通的技巧。

  “首先我在外人面前不会批评孙女的不是,所有缺点回到家慢慢教育,作为家长要懂得在外呵护孩子的自尊。”马玉茹说,作为长辈,尽量先不要用呵斥的语言教训孩子,要在身份上“蹲”下来,用孩子能接受、能听得懂的方式,温和地向孩子分析他做得欠妥和需要改善的地方。

  马玉茹说,如果她是事件中的那位奶奶,首先会注意孩子的内心和情绪,不会轻易说引起孩子“暴怒”的话;其次,如果孩子这般无理取闹,她会立刻把脸放下,冷静地看着孩子,不回应、不推搡他。直到孩子静下来,再开始进行教育。如果自己确实有对孩子不当的言辞,也会及时向孩子道歉。不过在道歉之后,也会引导孩子意识到自己的错误,并为自己的行为道歉。


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